——市特教中心組織教師心理健康教育工作培訓
為強化教師對心理健康教育重要意義的認識，提高教師分析解決學生心理健康問題的能力和水平，進一步完善學校心理健康教育工作網絡，5月19日，市特教中心視障教育部邀請市心理學會資深心理咨詢師王老師，面向視障教育教師開展學校心理健康教育工作培訓。
培訓中，王老師系統(tǒng)介紹了青少年的心理發(fā)展、思維發(fā)展、情感與個性發(fā)展以及社會發(fā)展特點，特別分析了視障兒童少年的心理特征，介紹了對視障學生心理問題評估的基本技能。王老師著重對青少年心理發(fā)展過程中常見的問題進行了分析，并對應問題提出了應對策略，與老師們探討交流了面對心理問題學生有效溝通的方法和訣竅。通過本次培訓，全體教師較為系統(tǒng)得掌握了對學生心理健康問題的分析、評估和應對技能，對老師們今后工作中正確面對和解決學生的心理問題具有較強的指導意義，對提高學校心理健康工作網絡效用具有積極推動作用。
市特教中心歷來高度重視學生心理健康教育工作，尤其是近年來，學校深入分析疫情防控常態(tài)化背景下學生身心變化特點，反復強調學生心理健康教育的重要性和緊迫性，按照握健全網絡、全員摸排、分類關注、精準施教的思路，抓實學生心理健康教育各項工作，先后建立了“學校-班級-宿舍”學生心理健康工作網絡，在疫情后復學期間對全體學生心理健康狀況進行摸排，對高三學生開展一對一考前心理疏導，每月1次組織開展全體學生參加的文體類活動，引導學生提高心理健康素質，培育自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)。