——記2018淄博最美教師、淄博市特殊教育中心翟慶文□本報(bào)記者 苗露 通訊員 李斌
日期：[2018年11月22日] 版次：[07] 稿源：[ 淄博日報(bào) ] 作者：[ ]
翟慶文,女,1966年11月出生,中共黨員,淄博市特殊教育中心高級教師,先后榮獲山東省特級教師、淄博市特級教師、淄博名師、淄博市學(xué)科帶頭人、淄博市教學(xué)能手、淄博市“十五”期間教育科研先進(jìn)個(gè)人、淄博市特殊教育先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號,2018年7月被評為“淄博市最美教師”。
因?yàn)榕d趣,她考入師范；因?yàn)閻坌?她來到特教。1985年7月,懷揣夢想的翟慶文從淄博師范學(xué)校畢業(yè),扎根到淄博特教事業(yè),一干就是33年。
翟慶文在淄博市特殊教育中心得到滋養(yǎng),逐步成長為視障教育專家型教師。當(dāng)年在一個(gè)街燈照不到的地方——地處博山區(qū)域城鎮(zhèn)北域城村的原淄博盲校,她勤奮工作26年；如今在尚德崇愛的地方——淄博高新區(qū)四寶山下尚莊村,學(xué)校合并后成立的淄博市特殊教育中心,她靜靜地干出了一番不平靜的事業(yè)。翟慶文把全部的熱血和最深沉的愛都無私地奉獻(xiàn)給了這片圣潔的土地,她的身上閃耀著“博愛者美、自勝者強(qiáng)”的淄博特教精神。
翟慶文說:“任何工作都有苦有累,但只要你把心沉浸其中,把愛和激情融于其中,一切皆有滋有味,一切才有了意義。做一名特教園丁是最美麗的人在做最高尚的事。和盲童在一起,我感到無比幸福?！闭l愛學(xué)生 學(xué)生就愛誰
高爾基說:“誰愛學(xué)生,學(xué)生就愛誰?！?br /> 翟慶文出生于教師之家,她從小的夢想就是當(dāng)一名人民教師。她最崇拜的人是父親——她的班主任。如今,翟老師的父親是一位談起學(xué)生就充滿了活力的80歲老人,看著學(xué)生的畢業(yè)照記憶每個(gè)學(xué)生的名字是他最大的愛好。耳濡目染,翟慶文感到只有把生命與學(xué)生融為一體,自己的人生才真實(shí)而又完整、充實(shí)而又快樂。
翟慶文老師在淄博特教當(dāng)了20多年班主任,10多年教務(wù)處和科研處副主任,她熟知學(xué)生,除了語文,她教過歷史、音樂、生活、綜合實(shí)踐和視訓(xùn)等科目,從小學(xué)到高中,她樣樣干得出色。一個(gè)視障班通常有六七個(gè)學(xué)生,殘障程度卻大相徑庭。每教一個(gè)班級,她都根據(jù)學(xué)生的性格愛好、殘障程度和家庭情況詳細(xì)規(guī)劃學(xué)生的未來。教學(xué)中,她根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異設(shè)計(jì)目標(biāo),滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力。多年來,她帶領(lǐng)高考團(tuán)隊(duì)取得的成績在全國拔得頭籌。如今,小學(xué)段的多重殘障學(xué)生增多,她又回到小學(xué)當(dāng)起了啟蒙老師,教研成績斐然。她先后獲得省市教學(xué)一等獎(jiǎng),榮獲山東省特級教師、淄博名師等榮譽(yù)稱號。
山東省自強(qiáng)模范、淄博市盲協(xié)主席魏剛說:“我對翟老師那甜美的聲音至今記憶猶新。”原淄博盲校地處農(nóng)村,上世紀(jì)80年代中期,盲童業(yè)余生活枯燥,翟慶文老師辦《自強(qiáng)報(bào)》,每天堅(jiān)持給學(xué)生讀書,陪他們散步談心,成為學(xué)生最投脾氣的“知心朋友”。今天,他們?yōu)橛H愛的翟老師評為2018淄博市“最美教師”投上了最忠實(shí)的一票。
盲童遠(yuǎn)離父母,大多數(shù)家庭貧困,一學(xué)期才回家一兩趟,他們的心就像情感的沙漠,更需要親情的滋潤。翟慶文是盲童的“在校媽媽”,要操心學(xué)生的購物理發(fā)、穿針引線,生病看護(hù)、培養(yǎng)習(xí)慣,樹立理想、升學(xué)就業(yè)……
徐亮,1988年入學(xué),父親早逝,母親目盲,家境貧寒。翟老師從經(jīng)濟(jì)和精神上幫助他,使他擺脫自卑、自立自強(qiáng)。徐亮帶著翟老師的深情囑托考入長春大學(xué)特教學(xué)院,成為淄博市第一個(gè)殘疾人本科大學(xué)生。畢業(yè)后,徐亮回到母校任教,成為市盲協(xié)副主席,迎來了他人生的曙光。徐亮說:“翟老師的關(guān)心和幫助,不僅使我順利完成了學(xué)業(yè),更重要的是幫助我揚(yáng)起了人生的風(fēng)帆,讓我成為有愛心、有責(zé)任感的人。”
“很多盲童遇到困難、感覺無助是正常的,這并不可怕；可怕的是他們覺得自己失落了愛,前途沒有了希望。要給予他們希望和愛,這是我們特教工作者不可推卸的責(zé)任?！钡詰c文說。像飽嘗過寒冬更知陽光的溫暖一樣,在黑暗里摸索著生活的盲童,更需要光明的啟迪和引導(dǎo)。
展登泉,現(xiàn)任北京市盲人按摩協(xié)會(huì)理事。2015年中國盲人協(xié)會(huì)網(wǎng)站上一篇題為《消除殘障歧視:盲人無法寫字=不能貸款?》的報(bào)道闡述了展登泉作為盲人敢于直面社會(huì)問題、追求公平公正的故事。周彤、徐娟、張立言、周晴晴四個(gè)女孩是翟慶文老師從小呵護(hù)大的98屆學(xué)生,現(xiàn)已全部大學(xué)畢業(yè),她們用事實(shí)證明:弱勢群體不弱勢,女子更要有擔(dān)當(dāng)!周彤在小學(xué)獲得山東電視臺(tái)“小小朗誦家”活動(dòng)小學(xué)組一等獎(jiǎng)第二名,被評為全國“自強(qiáng)少年”；湖南衛(wèi)視紀(jì)錄片《追夢無悔:聽見的美好》講述了周彤打破視障限制,熱心傳播公益、樂觀北漂的故事。徐亮、展登泉、周彤等學(xué)生身上都體現(xiàn)了翟老師的教育理念——“信而自強(qiáng)、樂以致知”。翟老師的學(xué)生和她一樣喜歡閱讀、朗誦,助小扶弱、自信樂觀。2016年1月一個(gè)寒冷的晚上,90后的周彤帶著導(dǎo)盲犬打車從40多里路外到北京東城區(qū)的旅館里看望恩師——翟慶文老師；展登泉聽說翟老師帶學(xué)生到北京參加冬令營準(zhǔn)備返程,40多歲的他特地輾轉(zhuǎn)幾十里從燕郊到地鐵站,一定要見一見他敬愛的翟老師。
33年來,翟慶文老師一直和學(xué)生冷暖互知,心心相印。她除了認(rèn)真上課,總是抽空和學(xué)生交友談心,鼓勵(lì)他們勤學(xué)奮進(jìn)。她教的高考班學(xué)生全部進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。翟老師的學(xué)生和她一樣笑容常在臉上掛,自信行走在腳下——自強(qiáng)不息、超越自我!一個(gè)都不能少
習(xí)近平總書記要求:“全面建成小康社會(huì),殘疾人一個(gè)都不能少?！?br /> 淄博市特殊教育中心,青青的草地洋溢著勃勃生機(jī),長長的盲道滿載愛心……
每每走在新校的校園里,翟慶文總是感到清爽、寬容、寧靜、認(rèn)真……“父母都是教師,對我有無形的影響。我從小就對教育事業(yè)充滿了無限憧憬,我愛學(xué)生。我認(rèn)為愛就是不拋棄不放棄任何一個(gè)孩子?！钡詰c文堅(jiān)定地說。
一個(gè)自閉癥兒童的家長主動(dòng)要求把孩子送到了翟老師所教的班里。這個(gè)班很特殊,除了一個(gè)6歲全盲女孩學(xué)習(xí)好,其他盲童都因智力、身體等各種問題不能接受正常教育。面對這些特殊的10歲左右的盲童,面對家長的殷殷期待,翟老師不放棄、鉚足勁,用智慧的愛讓學(xué)生信任她、愛戴她；然后調(diào)動(dòng)家長的力量,因材施教,時(shí)時(shí)學(xué)、慢慢學(xué)、快樂學(xué)、游戲?qū)W、興趣學(xué)……翟老師編寫兒歌學(xué)生唱誦自我,鼓勵(lì)盲童的點(diǎn)滴進(jìn)步,引導(dǎo)家長科學(xué)家教,一個(gè)也不能放棄,全體學(xué)生奇跡般在一年級就都突破了操作復(fù)雜、需要持續(xù)訓(xùn)練的盲文讀寫難關(guān)。今年5月的某天開始,那個(gè)自閉癥男孩幾乎每天早上在教室一樓的長廊上等待翟老師上班,和翟老師說一聲:“翟老師,早上好!”當(dāng)他聽到翟老師親切的回應(yīng):“朱某某,早上好!”他會(huì)帶著欣慰的笑容主動(dòng)擁抱翟老師。一年級6歲的王美涵經(jīng)常告訴翟老師:“我要上大學(xué),像您一樣當(dāng)老師!”家長粉絲們每周都圍著翟老師一起探討孩子的問題,展望美好的未來。
隨著時(shí)代的變遷,多重殘障類型增多,翟老師帶領(lǐng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)深入研究每一名學(xué)生,制定個(gè)別教育計(jì)劃,打造適合學(xué)生的校本課程。翟老師的朗誦活動(dòng)課是最有特色的,她親自創(chuàng)作盲童喜歡的詩歌,個(gè)別指導(dǎo)、集體輔導(dǎo),放手給學(xué)生自己組織活動(dòng),各班比賽,互評得失,登上舞臺(tái),數(shù)人多次獲獎(jiǎng)。五年級王欣鈺同學(xué)朗誦的翟老師作品《我是荒原上的一棵小草》獲得市級一等獎(jiǎng),從此她更加自信陽光,在各級朗誦比賽中屢屢獲獎(jiǎng)。
翟慶文老師用愛撫慰盲童孤寂的心靈,用智慧引領(lǐng)學(xué)生及其家長走出黑暗走向光明。她不僅傳遞知識,更重要的是培養(yǎng)盲童的社會(huì)適應(yīng)能力,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)；愛孩子,就要研究孩子,教給他們一生有用的東西。針對盲童的心理、習(xí)癖等問題,翟老師提出“立德有禮、樂觀有為”的教育觀,注重“個(gè)性化”教育,設(shè)立“悄悄話”室、家長“微信群”,改革課堂教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)適合盲童的實(shí)踐活動(dòng)……帶出一個(gè)富有創(chuàng)新活力的16人教研團(tuán)隊(duì)。翟老師主持省、市教育科學(xué)規(guī)劃課題2項(xiàng),參與教育部、省、市課題4項(xiàng),承擔(dān)中國特殊教育(視障教育)資源庫建設(shè)、山東省基礎(chǔ)教育改革等項(xiàng)目,在國內(nèi)首次創(chuàng)造性地將積極心理健康教育引進(jìn)到視障教育研究中,成果達(dá)30多萬字,出版專著1本,在《中國教育報(bào)》《現(xiàn)代特殊教育》等雜志上發(fā)表論文20多篇,成果分獲國家、省市級獎(jiǎng)項(xiàng)。
選擇了特教,就意味著選擇了奉獻(xiàn)。翟慶文身上所展現(xiàn)的為師境界,就是愛在特教的那一份水一般清澈的善良、那一份魚兒戀大海的癡情、那一份水滴石穿的執(zhí)著。