為將《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》與學(xué)校課程體系緊密結(jié)合，引導(dǎo)教師進(jìn)一步深入研讀課標(biāo)，讓培智學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)真正落地。近日，康培部舉行了“說課標(biāo)”交流展示活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、康培部培智教育部分教師參與了此次活動(dòng)。
活動(dòng)中，培智教育四位教師在認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，分別就培智學(xué)校義務(wù)教育生活語文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)三門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了說明。教師們利用知識(shí)樹或思維導(dǎo)圖詳細(xì)闡述并展示了對(duì)課程性質(zhì)、課程理念、課程設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)及內(nèi)容的理解。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校的校本化實(shí)踐以及自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從課程評(píng)估、校本化目標(biāo)教學(xué)實(shí)踐以及實(shí)施思考及建議三個(gè)方面對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施進(jìn)行了梳理和總結(jié)。通過四位老師深入淺出的講解， 進(jìn)一步加深了對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)會(huì)和理解，對(duì)教育教學(xué)起到了促進(jìn)作用。
《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》的頒布為開展培智教育教學(xué)提供了國家層面的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，保障了培智學(xué)校教育教學(xué)的方向性和規(guī)范性。同時(shí)，課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布也為教師的教育實(shí)踐提供了標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。老師們表示將以此次活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)、研究、領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，完善學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握實(shí)施課標(biāo)的有效教學(xué)方法和手段，不斷提升教育教學(xué)水平，為廣大殘障兒童提供更加適合更加優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù)。
