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為進(jìn)一步了解課堂教學(xué)原生態(tài)，促進(jìn)教師教學(xué)能力提升，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，近日，淄博市特殊教育中心開展領(lǐng)導(dǎo)干部推門聽課活動。
“推門聽課”本著不定時(shí)、不打招呼，直接進(jìn)入班級進(jìn)行隨堂聽課的原則，力圖讓上課教師“原汁原味”地展現(xiàn)自己的課堂風(fēng)采。聽課人員課前，了解課堂教學(xué)內(nèi)容；課上，認(rèn)真聽取教學(xué)過程，關(guān)注老師們的教學(xué)能力、授課方式及教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)情況，觀察學(xué)生們的聽課狀況及對課堂知識的掌握情況，并認(rèn)真記錄；課后，交流探討，為教師的教學(xué)提出意見建議。
作為全市唯一一所綜合性特殊教育學(xué)校，學(xué)校涉及聽障、視障、自閉癥、培智、多重智力障礙等多個(gè)殘障類別，不同殘障類型的學(xué)生對課堂的需求不同，要求老師們有針對性設(shè)計(jì)課程，完成教學(xué)任務(wù)。“推門聽課”活動的及時(shí)開展與有效推進(jìn)，有利于深入了解不同障礙類型班級的課堂學(xué)習(xí)情況，了解教師的教學(xué)風(fēng)格及教學(xué)能力，也能促進(jìn)不同學(xué)部之間的交流學(xué)習(xí)。把“推門聽課”活動作為一項(xiàng)常規(guī)教研活動持續(xù)開展，使其常態(tài)化，能有效促進(jìn)教師專業(yè)成長，推動學(xué)校教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。
