近日，學校《淄博市特殊教育中心（盲）課程規(guī)劃方案》榮獲2022年山東省優(yōu)秀學校課程規(guī)劃方案設計獎（A類），《小學“美心”音樂課程》榮獲山東省優(yōu)秀學科教學方案設計獎（B類），《“展能”社會實踐活動課程》榮獲山東省優(yōu)秀綜合實踐活動課程設計獎（C類）。淄博市特殊教育中心是此次課程設計獲獎中唯一一所特教學校，這既是對省基礎教育教學改革重點項目“盲童積極心育‘馨德-揚志-展能’校本課程整體設計與研究”階段性成果的充分肯定，也是學校“以特融普 普特結(jié)合”教育辦學特色的具體體現(xiàn)。
學校高度重視國家、地方、學校三級課程的組織管理標準，建立了普特結(jié)合、課程融合的新課改決策機制，構(gòu)建了國家一般課程校本化、特殊課程個性化、校本課程特色化的課程整合機制。學校對學生需求進行科學評估，對新課標進行深入探討，對社區(qū)進行全面調(diào)研，充分發(fā)揮學校課程資源優(yōu)勢，開發(fā)了符合國家課程標準、適應社會發(fā)展趨勢、適宜學生個性發(fā)展的系列課程，探索形成了學科融合、普特結(jié)合、康教一體、家校社會統(tǒng)合的教學策略，通過項目帶動、研教結(jié)合，提高了教師的課程意識和教學能力，實現(xiàn)了教師從傳統(tǒng)講教材到研制教材、整合教材的華麗轉(zhuǎn)身，從而促進學生全面發(fā)展和學校特色的形成。
近年來，學校立足學生實際，充分挖掘課程資源，按照“人本、多元、整合、創(chuàng)新”的課程理念，從特教補償缺陷、適應社會生活的課程目標向滿足兒童成長、權利和尊嚴需求的高階目標轉(zhuǎn)變，并逐步形成了符合學校理念和學生特點的辦學特色。
通過課程的全面實施，學校教師更加關注學生的差異性，為學生提供自主發(fā)展的空間，滿足學生的多元化社會發(fā)展要求和多層次個性化發(fā)展需求，培養(yǎng)學生愛國愛家愛自我、積極主動愛探索、心靈手巧愛勞動、樂觀和諧美生活，全面落實了特教學校“立德樹人”的根本任務，讓每一個生命都綻放光彩。
