淄博市骨干教師劉玉霞老師從職業(yè)教育的發(fā)展歷程、職業(yè)教育的特性與責(zé)任、職業(yè)教育教師素養(yǎng)、做幸福職教人等四個(gè)方面，闡述了作為新時(shí)期的特教學(xué)校職教教師，不但要具備特殊教育教師的基本素養(yǎng)，更要具備職業(yè)學(xué)校教師的基本素養(yǎng)。她結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，概括了特教學(xué)校職教教師的七種能力：課堂教學(xué)能力、實(shí)踐操作能力、教學(xué)研究能力、與時(shí)俱進(jìn)能力、課程開發(fā)能力、資源整合能力、匠心創(chuàng)造能力。最后，劉老師呼吁廣大青年教師，要把興趣和職業(yè)相結(jié)合，向上向暖，做幸福職教人。
淄博市骨干教師郇志茹老師以《導(dǎo)入法在人體學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》為題，重點(diǎn)講解了一堂課怎樣更好地進(jìn)行導(dǎo)入，通過圖片的呈現(xiàn)、視頻的播放，細(xì)致地分享了直觀教具導(dǎo)入、病例導(dǎo)入、生活實(shí)際導(dǎo)入、設(shè)置情景導(dǎo)入、動(dòng)作演示導(dǎo)入、諺語(yǔ)典故導(dǎo)入的應(yīng)用。郇老師強(qiáng)調(diào)，好的導(dǎo)入能夠激起學(xué)生們強(qiáng)烈探究的欲望，學(xué)生能很快進(jìn)入到學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。課堂是教師的主陣地，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，課堂就會(huì)精彩紛呈，就會(huì)成為師生心靈交融、教學(xué)相長(zhǎng)、綻放生命激情的幸福學(xué)堂。
面對(duì)骨干教師們分享的滿滿干貨，青年教師們紛紛表示受益良多，他們結(jié)合平時(shí)的教學(xué)工作，交流了自己學(xué)習(xí)后的思考和感悟，學(xué)無止境、教無止境、研無止境，今后學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揮“花山論劍”這個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，展示專業(yè)技能，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享創(chuàng)新成果。