為貫徹落實黨的二十屆三中全會和全國教育大會精神以及《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》要求，推進數字化賦能特殊教育高質量發(fā)展，12月14日-15日，由中國教育技術協(xié)會中小學專業(yè)委員會主辦，中國教育學會特殊教育分會協(xié)辦，淄博市教育信息化研究院、淄博市特殊教育中心承辦的2024年數字化賦能特殊教育高質量發(fā)展研討會在山東淄博舉行。中國教育學會常務副會長、國家督學、基礎教育司原一級巡視員李天順，中國教育學會特殊教育分會理事長唐淑芬，山東省教育科學研究院黨委書記、院長孫啟高，山東省電化教育館副館長、中國教育技術協(xié)會中小學專委會副秘書長周長篤，北京海淀特殊教育研究指導中心主任、北京健翔學校校長、中國教育技術協(xié)會中小學專委會副秘書長王紅霞，山東省教育科學研究院辦公室主任、省特殊教育教研員王福建，淄博市教育局黨組成員、副局長成康，廣州市教育研究院教師教學能力發(fā)展研究所副所長高珂娟，淄博市基礎教育研究院黨總支書記、院長孫水英，淄博市教育信息化研究院院長傅寧，淄博市特殊教育中心黨委書記吳明剛出席會議，中國教育學會特殊教育分會副秘書長、中國教育技術協(xié)會中小學專委會副主任路榮喜主持開幕式。
本次研討會圍繞“數字化賦能特殊教育高質量發(fā)展”主題，聚焦我國特殊教育數字資源和智慧課堂的發(fā)展趨勢，分享特殊教育數字化實踐與應用成果，探討如何通過數字化賦能，推動特教學校內涵發(fā)展，提升特教教師信息化素養(yǎng)，滿足不同學生康復和個性化學習需求。會議設主會場和分會場，來自全國各地270多位特殊教育學校和融合教育學校的校長和教師代表參加會議，線上參會代表3000余人。
開幕式
領導致辭講話 明確數字化賦能新方向
開幕式上，淄博市教育局黨組成員、副局長成康致歡迎詞，向來自全國各地的專家和特教同仁表示熱烈歡迎，并詳細介紹了全市教育信息化發(fā)展情況，他指出，特殊教育事業(yè)正邁入優(yōu)質融合發(fā)展新階段，這次會議在淄博舉辦必將推動教育數字化轉型，為特殊教育高質量發(fā)展提供契機注入活力。
山東省教育科學研究院黨委書記、院長孫啟高發(fā)表講話，他指出，全省從加強政策支撐、特殊教育數字化理論研究、信息技術與特殊教育的融合等方面開展了數字化賦能特殊教育的探索，并強調要從加強數字化資源建設的管理，提升教師數字素養(yǎng)和應用能力，加強家校合作和社會支持三個方面下功夫。
山東省電化教育館副館長、中國教育技術協(xié)會中小學專委會副秘書長周長篤發(fā)表講話，他指出，生成式人工智能正在深刻地改變著我們的課堂，它不僅能夠提供個性化的學習體驗，還能極大地豐富教學資源，提高教學效率，為教育的創(chuàng)新發(fā)展注入了新的活力。如何將人工智能的先進技術與特殊教育深度融合，是我們共同面臨的重要課題。
中國教育學會特殊教育分會理事長唐淑芬發(fā)表視頻講話，她首先肯定了此次研討會的意義和價值，并結合本次活動就新時代如何辦好特殊教育提出三點意見：一是聚焦數字化賦能，推動課程改革；二是聚焦數字化賦能，助力教師專業(yè)化發(fā)展；三是聚焦數字化賦能，共建共享特殊教育資源。
聆聽專家講座 感悟數字化賦能新路徑
山東教育學會特殊教育分會秘書長、青島市晨星實驗學校書記、校長鄭芳主持專家講座。
中國教育學會常務副會長、國家督學、基礎教育司原一級巡視員李天順作《數字賦能與特殊教育的高質量發(fā)展》專題講座，強調了特殊教育在建設教育強國中的重要性。他指出，AI與信息技術賦能特殊教育是未來發(fā)展的關鍵，能夠支持包容性學習，提供公平教育機會，促進個性化學習。同時，也要注意技術鴻溝，確保殘疾孩子能夠跟上技術發(fā)展的步伐。希望特殊教育工作者要敢于創(chuàng)新，不斷前行，為特殊教育的高質量發(fā)展貢獻力量。
北京海淀特殊教育研究指導中心主任、北京健翔學校校長、中國教育技術協(xié)會中小學專委會副秘書長王紅霞作《特教學校變革與數字化發(fā)展》專題講座，分享了特殊教育學校在數字化轉型中的實踐與思考。她指出，面對學生差異大、類型多、障礙程度加重等挑戰(zhàn)，學校要通過引入人工智能、數字教師等技術手段，提升教育服務質量。要注重教師專業(yè)發(fā)展，構建教研體系，強化家校社協(xié)同育人。特殊教育需緊跟國家政策導向，與國際接軌，堅持立德樹人，推動學校整體變革，為特殊學生創(chuàng)造幸福人生。
云南省特殊教育資源中心副主任、昆明學院教授王東作《極簡教育技術賦能特教智慧課堂的實踐與探索——基于交互式場景構建技術應用案例的思考與分享》專題講座，通過具體案例，展示了如何利用極簡教育技術構建互動課件，實現課堂教學的創(chuàng)新。他指出，極簡教育技術簡便易學、能夠提高效率，并強調了教師應成為資源構建的主體。通過任務啟動、案例式培訓和團隊互動等方式，促進特教教師數字化素養(yǎng)發(fā)展，為特殊需要學生創(chuàng)造沉浸式、游戲化的學習環(huán)境，實現特殊教育教學質量的提升。
觀摩智慧課堂實錄，體會數字化賦能新情景
淄博市基礎教育研究院特教教研員陳玉美主持課堂教學展示。
淄博市特殊教育中心出示聽障語文八年級《兩小兒辯日》。課堂上，教師利用AI技術讓學生與孔子對話，打破時空壁壘，引領學生直抵千年前的思辨現場，營造趣味化、具身化的學習場域；通過豆包APP連線科學老師，助力學生探究問題。使用“平板+白板”雙屏互動，直觀展示學生小組合作討論成果，充分運用豐富的生活支架，讓學生在體驗中學習知識。
蘇州工業(yè)園區(qū)仁愛學校出示培智初二康復訓練《生日禮物-手指精細訓練》。教師遵循“教育與康復相結合”的原則，采用四步教學方法：利用視頻資源，創(chuàng)設《生日禮物》情境，將手指精細訓練與書寫結合，通過“新特教智慧服務平臺”精準評估，找出發(fā)展關鍵點，巧妙使用學習機，通過“指尖冒險”和“筆尖魔術”游戲訓練學生的手指力量、抓握能力和手腕穩(wěn)定訓練，提高學生的手指精細能力。
廣州市教育研究院教師教學能力發(fā)展研究所副所長、特殊教育教研員高珂娟以《特教課堂的邏輯、表現與展望——從數字化賦能特殊教育高質量發(fā)展研討活動評課說開去》為題作專家點評。高所長對兩位老師的課堂教學展示中使用的數字化手段、教學觀念和教學方法等給予了充分肯定，并提出特教課堂要“讓學生主導課堂、拓展課堂教學寬度、增加課堂的吸引力、完善學習過程、把學生組織起來”，教師的教與學生的學要著眼于真問題，利用數字化手段進行真互動，使師生在教學中獲得真成長，推動課堂教學質量提升。
隨后，與會人員觀看了淄博特殊教育創(chuàng)辦65周年成果展和“生命 成長 融合”主題文藝匯演。
分享典型經驗，探尋數字化發(fā)展新模式
中國教育技術協(xié)會中小學專委會副主任兼常務副秘書長胡淑均主持典型經驗分享環(huán)節(jié)。
淄博市特殊教育中心、長沙特殊教育學校、青島市晨星實驗學校、上海市盲童學校、長春特殊教育學校、濟南特殊教育中心、張店區(qū)特殊教育中心學校、青島市中心聾校、山東省濰坊盲童學校、淄川區(qū)特殊教育中心和重慶大學出版社11家單位先后就學校數字化轉型經驗做法、數字化賦能多校協(xié)同發(fā)展、無障礙智慧教育生態(tài)的構建情況、“生成式人工智能”應用于各類殘疾兒童教育康復工作的途徑與方法、融合信息技術的特殊教育教與學模式實踐、學校信息化教學模式的探索與智慧校園的建設等方面分享了典型經驗。胡主任逐一進行了畫龍點睛的精彩點評。與會人員紛紛表示，此次研討會分享內容詳實、見解獨到，不僅為大家提供了寶貴的實踐經驗指導，更為解決特殊教育數字化轉型路徑，特殊教育智慧課堂實踐，智能時代教師數字化素養(yǎng)提升，基于新技術的個性化學習，以及特殊教育數字化管理轉型等問題，貢獻了新的智慧和力量。
閉幕式
淄博市特殊教育中心黨委書記吳明剛主持閉幕式。他向所有參與此次研討會的領導、專家和教師們表示了誠摯的感謝。
山東省電化教育館副館長、中國教育技術協(xié)會中小學專委會副秘書長周長篤，中國教育學會特殊教育分會副秘書長、中國教育技術協(xié)會中小學專委會副主任路榮喜為課堂教學展示課教師和典型經驗分享單位頒發(fā)證書。
路榮喜主任總結發(fā)言并部署明年重點任務。他對本次研討會的成功舉辦表示祝賀，并高度評價了各單位在數字化技術應用于特殊教育領域中的探索和成果。他指出，本次研討會不僅促進了學術交流，更為特殊教育事業(yè)的未來發(fā)展指明了方向。下一步要做好以下三項重點工作：一是做好會員發(fā)展工作，邀請更多學校加入中小學專業(yè)委員會；二是加強課題研究和項目審批工作，為教師們提供更好的研究平臺；三是進行2025年度智慧教育教學成果的征集、評審和展示工作，以推動數字化技術在特殊教育中的廣泛應用和創(chuàng)新。他號召與會單位要積極把本次研討會的成果轉化為實際行動，為推動特殊教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
此次研討會不僅是一次學術交流的盛會，更是一次凝聚人心、激發(fā)斗志的盛會。接下來，我們將以此次研討會為契機，加快創(chuàng)新特殊教育數字化應用場景，全力做優(yōu)做強數字化特教生態(tài)領域，讓網絡跨越時空，讓連接穿越山海，讓數據賦能特教發(fā)展，讓每個特殊兒童都享有公平優(yōu)質的教育資源，相信特殊教育事業(yè)將迎來更加美好的明天。
