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為貫徹黨的二十大“強(qiáng)化特殊教育普惠發(fā)展”，落實(shí)國(guó)家、省《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》，切實(shí)保障隨班就讀質(zhì)量，提高融合教育教師專(zhuān)業(yè)化水平，推進(jìn)全市融合教育高質(zhì)量發(fā)展。12月20日，由淄博市教育局主辦，淄博市特殊教育指導(dǎo)中心、淄博市特殊教育中心承辦的2024年全市特殊教育經(jīng)驗(yàn)交流暨融合教育師資培訓(xùn)活動(dòng)在淄博市特教中心召開(kāi)。本次會(huì)議以“聚力優(yōu)質(zhì)融合，推動(dòng)特殊教育高質(zhì)量發(fā)展”為主題，旨在總結(jié)2024年全市特殊教育工作成效，共謀全市融合教育高質(zhì)量發(fā)展。淄博市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)成康出席會(huì)議并講話(huà)，淄博市特殊教育中心校長(zhǎng)賈益芹主持會(huì)議。
首先淄博市特殊教育中心黨委副書(shū)記李善軍以“聚焦優(yōu)質(zhì)融合，讓每一個(gè)生命都綻放光彩”為題，作2024年隨班就讀情況調(diào)研匯報(bào)，分享了全市特教學(xué)校在融合教育高質(zhì)量發(fā)展方面的積極探索。從融合教育發(fā)展的當(dāng)前現(xiàn)狀，到融合教育賦能發(fā)展趨勢(shì)，再到具體隨班就讀案例剖析，探索出一條融合教育高質(zhì)量發(fā)展的“淄博路徑”。報(bào)告中既有理論高度，又有實(shí)踐亮度，生動(dòng)展示了全市在做實(shí)、做精、做優(yōu)融合教育方面的工作成效。
隨后，博山區(qū)教體局、周村區(qū)教體局、高新區(qū)教體中心以及濟(jì)南市特殊教育資源中心分別作融合教育典型經(jīng)驗(yàn)交流。
博山區(qū)以“有位 悅納 支持”為題，展示了全區(qū)在積極推進(jìn)融合教育工作的系列舉措。建構(gòu)“三中心”工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)融合活動(dòng)“三到位”，從建立完善的融合政策支持體系，到營(yíng)造包容和諧的融合氛圍，再到提供個(gè)性化的融合教育專(zhuān)業(yè)服務(wù)，建構(gòu)了“半日融合”活動(dòng)體系。周村區(qū)從構(gòu)建“納+融合”教育體系的視角，對(duì)全區(qū)2024年融合教育工作進(jìn)行總結(jié)分享。全區(qū)堅(jiān)持多措并舉，扎實(shí)推進(jìn)融合教育工作，全面構(gòu)建“全納+融合”教育體系，堅(jiān)持“近+納”“醫(yī)+教”“家+校”“點(diǎn)+面”多維度、全方位融合，實(shí)現(xiàn)育人水平持續(xù)提升。高新區(qū)以“讓每一朵蓓蕾都盡情綻放”為題，作特殊教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展工作匯報(bào)，通過(guò)不斷完善特殊教育保障機(jī)制，實(shí)現(xiàn)融合教育高質(zhì)量發(fā)展的“六個(gè)到位”，全面提高特殊教育質(zhì)量，讓每一朵蓓蕾都有機(jī)會(huì)綻放。濟(jì)南特教資源中心以“泉融和”特殊教育品牌為引領(lǐng)，構(gòu)建了以“一核、三維、四徑”路徑的普惠發(fā)展支持體系，發(fā)揮了資源中心的評(píng)估、咨詢(xún)、指導(dǎo)、服務(wù)和師資培訓(xùn)等功能。在特殊教育資源中心如何發(fā)揮作用方面，打造了可學(xué)習(xí)、可借鑒的樣板。
市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)成康作總結(jié)發(fā)言。他指出，融合教育是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要議題,是打破教育之間的壁壘,促進(jìn)基礎(chǔ)教育普特有機(jī)融合的重要手段。這一年，淄博市特殊教育學(xué)校的辦學(xué)條件、師資力量、課程改革、教科研水平等方面均有很大提升。通過(guò)一系列扎實(shí)有效的工作逐步建立和凝聚起特殊教育融合發(fā)展的強(qiáng)大力量。他強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)化特殊教育高質(zhì)量發(fā)展，制度是保障。要學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神和各級(jí)教育工作會(huì)議精神，全面貫徹黨的教育方針。強(qiáng)化特殊教育高質(zhì)量發(fā)展，教師是關(guān)鍵，要完善教師培訓(xùn)制度，提升教師專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)也要加強(qiáng)教師待遇保障。強(qiáng)化特殊教育高質(zhì)量發(fā)展，育人是根本，要切實(shí)加強(qiáng)德育建設(shè)，堅(jiān)持核心素養(yǎng)，深化教學(xué)改革，進(jìn)一步強(qiáng)化家校共育，充分發(fā)揮學(xué)校協(xié)同育人主導(dǎo)作用。廣大特教工作者要主動(dòng)適應(yīng)特殊教育發(fā)展的新形勢(shì)和新要求，強(qiáng)化特殊教育保障機(jī)制，不斷深化教學(xué)改革，深入推進(jìn)普特融合、醫(yī)教融合、數(shù)智融合，提升特殊教育辦學(xué)質(zhì)量。
在基本功獲獎(jiǎng)教師經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，市特教中心劉新、張店區(qū)特教中心學(xué)校魏偉琪、博山區(qū)五嶺路小學(xué)于宗銘以及桓臺(tái)縣特教學(xué)校李丹四位進(jìn)行了參賽經(jīng)驗(yàn)交流，為年輕教師樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。
下午的融合教育師資培訓(xùn)環(huán)節(jié)，特別邀請(qǐng)了南京特殊教育師范學(xué)院教授、江蘇省特殊教育指導(dǎo)中心副主任談秀菁和廈門(mén)市特殊教育學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)，廈門(mén)市特殊教育資源中心辦公室主任陳莎茵作專(zhuān)題講座。淄博市基礎(chǔ)教育研究院特教教研員陳玉美主持培訓(xùn)環(huán)節(jié)。
談教授以“區(qū)域推進(jìn)融合教育的實(shí)踐探索”為題，從政府主導(dǎo)、構(gòu)建融合教育管理體制，普校主體、探索融合教育實(shí)踐模式，特校支持、助推融合教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展三個(gè)方面系統(tǒng)介紹了區(qū)域推進(jìn)融合教育發(fā)展的具體路徑。從國(guó)際視野出發(fā)，闡述了融合教育是特殊教育發(fā)展的必然規(guī)律和內(nèi)在邏輯，強(qiáng)調(diào)在新時(shí)代背景下，特殊教育普惠發(fā)展對(duì)實(shí)現(xiàn)教育公平和教育現(xiàn)代化的至關(guān)重要性。談教授進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，以融合教育促進(jìn)普特學(xué)生共同成長(zhǎng)，重要的是有意義的融合、共同成長(zhǎng)與主動(dòng)改變，既要滿(mǎn)足特需兒童的特殊需要，又要讓普通兒童得到優(yōu)質(zhì)教育，此外，她還通過(guò)生動(dòng)的案例就“融合教育促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”提出了具體可行的策略，包括創(chuàng)建無(wú)障礙的物質(zhì)和人文環(huán)境、給學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)支持等，參會(huì)教師們深受啟發(fā)。
陳校長(zhǎng)以“守正創(chuàng)新 以終為始，構(gòu)建特殊教育高質(zhì)量發(fā)展之路”為題，分享了廈門(mén)市特殊教育學(xué)校以職業(yè)教育導(dǎo)向?yàn)榕囵B(yǎng)目標(biāo)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)做法。陳校長(zhǎng)介紹了學(xué)校以“家-校-企-社-政策”為主體，以“就業(yè)支持”為循環(huán)線(xiàn)，以“因地制宜、因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教”為原則，打通教學(xué)環(huán)境與支持人員間的正向循環(huán)，選擇適當(dāng)專(zhuān)業(yè)、適用技能、適宜教育，直達(dá)教育核心，最終形成促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的持續(xù)發(fā)展之道。她強(qiáng)調(diào)了尊重差異的個(gè)別化教育的重要性，提出了如何堅(jiān)持落實(shí)家校社協(xié)同的辦學(xué)，以及如何打造個(gè)別化的職業(yè)教育生態(tài)教學(xué)支持課程體系，為特殊學(xué)生的職業(yè)教育提供了新的思路和方法。
聚焦融合教育，共謀發(fā)展新篇。本次活動(dòng)的成功舉辦，為今后進(jìn)一步提高全市特殊教育發(fā)展水平，提升融合教育發(fā)展質(zhì)量，推動(dòng)全市特殊教育高質(zhì)量發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。全市融合教育將在堅(jiān)持“一個(gè)都不能少”“個(gè)個(gè)能出彩”理念的基礎(chǔ)上，扎根新時(shí)代系統(tǒng)探索融合教育新路徑，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，為每一位有特殊需要的學(xué)生享受公平、有質(zhì)量的教育而努力。全市教育工作者將在融合教育的漫漫征途上全力以赴，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)融合的美好愿景貢獻(xiàn)力量，努力讓每一個(gè)生命綻放光彩。
市、區(qū)、縣教育行政部門(mén)分管領(lǐng)導(dǎo)及基教科、職教科、學(xué)前科負(fù)責(zé)人，市、區(qū)、縣教研部門(mén)負(fù)責(zé)人及專(zhuān)兼職特殊教育教研員，特教學(xué)校負(fù)責(zé)人，融合教育集團(tuán)成員校負(fù)責(zé)人，各特教學(xué)校巡回指導(dǎo)教師和資源教師代表，各區(qū)縣隨班就讀學(xué)校負(fù)責(zé)人代表等230人參加活動(dòng)。