美德特教，美在何處？需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。身邊好人選樹是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，是不斷提升職工文明素養(yǎng)、弘揚社會文明風尚的重要舉措。特殊教育沒有“桃李滿天下”的風景，唯有堅守和默默奉獻。發(fā)現(xiàn)典型，選樹榜樣，在平凡中見證偉大，在身邊的工作伙伴中尋找那顆閃亮的星。大力弘揚“淄博特教精神”，持之以恒做好榜樣培育和價值引領，營造學習好人、爭當好人的濃厚氛圍，讓文明校園之花更加芬芳艷麗。
用愛守候，做幸福的學前特教人
李潔，女，1992年生，中共黨員，山東濟南人，淄博市特殊教育中心康培部教師。作為一名學前康復教師，她始終秉承“潛能開發(fā)、缺陷補償”的教育康復理念，潛心鉆研教育康復技能，一直擔任學前班班主任，用專業(yè)和愛心護送40余名特殊幼兒回歸普校。她在全國教育康復技能大賽中獲得二等獎、省特殊教育教師信息技術比賽中獲得一等獎，先后榮獲學校優(yōu)秀教師、學校優(yōu)秀班主任、淄博市抗擊疫情優(yōu)秀志愿者等榮譽稱號。
傳承接力棒，用心啟迪孩子
李潔老師2015年到校參加工作，加入到學前康復團隊，成為醫(yī)教結合理念指導下教育康復團隊中的一份子。團結奮進的教師隊伍給她帶來了深刻的影響。她渴望能像團隊中的教師一樣利用自己高超的教育康復技術幫助學前特殊兒童補償缺陷，康復回歸。于是，她下定決心要磨練自身技能，為那些折翼的小天使們重返藍天貢獻一己之力！但是多重殘疾孩子的障礙問題，情緒異常孩子的各種行為問題等，常常令她頭痛不已。她利用業(yè)余時間積極向有經(jīng)驗的老教師學習康復技巧，在一次次研課上課中磨練康復本領。隨時充電專業(yè)理論知識，在一次次尋找改善學生障礙問題的過程中提升康復水平。慢慢的，在她的堅持努力下，孩子們的眼中有光了，表達的次數(shù)越來越多了，與別人交流時也變得更加自信了！在與孩子們朝夕相處的時光里讓她明白，原來只要用心就能讀懂這些特殊的孩子！
架起“心”橋梁 ，用愛守護孩子
李潔老師多年來一直擔任班主任工作，她總結出一條教育規(guī)律：提升特殊兒童的康復成功率，家長一定要成為主力軍！于是，她積極架筑家校合作的橋梁，與團隊教師開設家長課堂，幫助家長普及教育康復知識，通過線上和線下等方式“一對一”指導家長在家中開展康復訓練。通過引導家長學會遵循孩子的康復規(guī)律，抓住孩子的學習特長，幫助孩子在關鍵期內(nèi)補償缺陷，盡快回歸主流。為了更好地將家長吸納到康復隊伍中來，她總結多年的家庭康復指導經(jīng)驗，積極申報課題研究，以團隊研究的力量探索切實有效的家庭康復指導方法與路徑。她主持的山東省青年課題已成功立項，并在持續(xù)探索研究中。她所帶教的班級里有40余名特殊兒童成功回歸普校。匯愛成海，凝聚希望的力量，讓每一滴水珠都折射出生命的光彩！
賡續(xù)特教夢，用情服務孩子
常常有人問：“天天面對特殊的幼兒，會不會很辛苦？”她總是微笑回應：“每天看到孩子們純真的笑臉，聽到孩子們清晰的說一句‘早上好’，得到孩子們向你奔跑而來的擁抱，內(nèi)心就會感到特別滿足！”。特教教師也許很難體會到桃李滿天下的成就感，但是把青春時光獻給這些更需要幫助的孩子們，讓她感受到了這份職業(yè)無比的神圣和偉大。把每一位孩子放在眼里，把一個幼小的心靈守護在心里，托舉著他們蹣跚前進，穩(wěn)步提高，這便是屬于特教人獨有的幸福感吧！有愛無礙，守護心靈，相信每一朵殘缺的花朵終將綻放。用愛守候，靜待花開！
