美德特教，美在何處？需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。身邊好人選樹是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，是不斷提升職工文明素養(yǎng)、弘揚社會文明風尚的重要舉措。特殊教育沒有“桃李滿天下”的風景，唯有堅守和默默奉獻。發(fā)現(xiàn)典型，選樹榜樣，在平凡中見證偉大，在身邊的工作伙伴中尋找那顆閃亮的星。大力弘揚“淄博特教精神”，持之以恒做好榜樣培育和價值引領(lǐng)，營造學(xué)習(xí)好人、爭當好人的濃厚氛圍，讓文明校園之花更加芬芳艷麗。
助力殘障兒童融入社會回歸主流
王艷君，女，1978年生，中共黨員，淄博市張店人，淄博市特殊教育中心康復(fù)部教師，特殊教育全國中級康復(fù)師。工作、生活中時刻以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，勤勉擔當，任勞任怨，并帶動和培養(yǎng)了身邊一批年輕教師。從事康復(fù)教學(xué)的12年間，幫助48名特殊兒童減輕障礙，融入主流。2015年獲得全國教育康復(fù)技能大賽二等獎，2021年榮獲學(xué)校道德模范，2022年獲得淄博市教具制作二等獎。
勇?lián)腔劭祻?fù)重任，做康復(fù)教育排頭兵
2012年，學(xué)校康復(fù)教育剛剛起步，這在全省尚屬首創(chuàng)，在全國也屬前列。王艷君老師勇于轉(zhuǎn)型，積極投入到康復(fù)教育的拓荒團隊中。為盡快掌握康復(fù)技能，做好“醫(yī)教結(jié)合 智慧康復(fù)”的排頭兵，她先后參加了華東師范大學(xué)
聽覺言語研修班、全國特殊教育“醫(yī)教結(jié)合”康復(fù)師培訓(xùn)、中國聾兒康復(fù)中心輪訓(xùn)班、山東省語言康復(fù)中心進階班等十余次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從綜合篩查到精準評估再到針對性訓(xùn)練做到了然于心，經(jīng)過刻苦練習(xí)實踐，系統(tǒng)全面掌握了特殊兒童的綜合康復(fù)教學(xué)，并順利考取了“特殊教育全國中級康復(fù)師”證書。
“一對一”精準康復(fù)，做家庭教育指導(dǎo)者
王艷君老師習(xí)慣每天早上站在門廳，開心的迎接每名學(xué)生的到來，一聲熱情的“早上好”開啟忙碌的一天。按照提前制定好的“一對一”教學(xué)計劃，課上借助康復(fù)訓(xùn)練儀器和專業(yè)知識對孩子“聽覺 言語 語言 認知 情緒”等方面進行康復(fù)訓(xùn)練，并隨時觀察、隨時拍攝記錄，課下反復(fù)觀看教學(xué)視頻，根據(jù)孩子的康復(fù)進程及時調(diào)整教學(xué)計劃。重視家長的幫輔作用，“早交流、晚指導(dǎo)”是她長期堅持的開展家長教育最有效的形式?！霸缃涣鳌笔菍ψ蛱旒彝タ祻?fù)作業(yè)完成情況的溝通和反饋，并及時進行答疑解惑；“晚交流”是下午放學(xué)時布置家庭康復(fù)作業(yè)，指導(dǎo)家長如何將課堂教學(xué)延伸至家庭，利用課后時間對學(xué)生進行家庭康復(fù)訓(xùn)練，鞏固康復(fù)效果。孩子們在她的精心指導(dǎo)下，聽覺、言語、認知等方面得到了不斷提高。
救治一個孩子，挽救一個家庭
1歲8個月的電子耳蝸寶寶甜甜來到學(xué)校進行康復(fù)訓(xùn)練，王艷君老師擔任她的個訓(xùn)康復(fù)老師。因為年齡小、初入校等原因，甜甜上課哭鬧不止，王艷君老師就像媽媽一樣抱著孩子上課，擦眼淚、擦口水、上廁所是常規(guī)操作，一段時間后，甜甜愛上了這位“王媽媽”。等甜甜情緒穩(wěn)定后，王老師對其進行聽覺、言語、語言、認知等方面的精準評估。評估結(jié)果顯示聽覺處于聽覺分辨階段，言語構(gòu)音處于聲母第一階段，不能進行語言方面的交流，認知水平低于同齡的正常兒童。根據(jù)評估結(jié)果，王老師制定了科學(xué)、可行的康復(fù)計劃（包括學(xué)期計劃、月計劃、周計劃、日方案）。
做一名“智慧老師”。執(zhí)行康復(fù)計劃實施康復(fù)訓(xùn)練是一個長期的、枯燥的、專業(yè)性很強的過程，她為了根據(jù)學(xué)生年齡和興趣，尋找、制作、改造適合的教具。比如為訓(xùn)練緩慢平穩(wěn)呼氣法找到了“紙卷龍”的玩具，制作了一款“呼吸訓(xùn)練器”，獲得了2022年淄博市教具制作二等獎。言語構(gòu)音階段反復(fù)為孩子做示范，常年大量的重復(fù)訓(xùn)練使得她患上了咽炎。王老師還做家長的家庭康復(fù)指導(dǎo)師，每天下午放學(xué)她都指導(dǎo)家長完成康復(fù)訓(xùn)練任務(wù)，晚上家長會把做的訓(xùn)練拍成視頻發(fā)給她，根據(jù)完成的情況及時進行指導(dǎo)，家長再進行訓(xùn)練，整個流程周而復(fù)始。
“甜”到心里。1年6個月的時間在王老師的專業(yè)指導(dǎo)、精心教育下，甜甜做到了“聽的明白，說的清楚、交流自如”，順利進入博山小博士幼兒園學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就讀于博山區(qū)實驗小學(xué)。雖然畢業(yè)了，但王老師和甜甜一直保持著聯(lián)系，對電子耳蝸的使用和日常問題進行指導(dǎo)。6年來，每年教師節(jié)甜甜家長都會給王老師送來鮮花，是對她最大的褒獎，也是王老師最大的“炫耀”。還有很多個像甜甜一樣的孩子在學(xué)校得到了康復(fù)救治，回歸到社會中，和普通孩子一起學(xué)習(xí)生活，使整個家庭看到了希望，造福家庭更是造福社會。
“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”。選擇了特殊教育就是選擇了奉獻，王艷君老師為了她所摯愛的特教事業(yè)，還在不懈的追求著。