在我們生活的這個世界上，有這樣一群孩子，不聾，卻充耳不聞﹔不盲，卻視而不見；不啞，卻不開口說話。有人說，他們是星星的孩子，本應住在遙遠的仙境，只是不小心落入了人間。他們有著星光般清澈的眼睛，卻從不向媽媽描述他們所看到的一切﹔他們有著天使般甜美的笑容，卻很少告訴爸爸半點兒快樂或悲傷?！麄兙褪亲蚤]癥兒童!上天讓他們具有了藍色的特性︰冷漠、純凈、憂郁、孤寂、美麗，他們是一群降落人間的藍色天使。
2014年7月，我大學畢業(yè)后參加工作，進入了特教這個大家庭。其實，說實話，在接觸特殊教育之前，和社會上的大多數(shù)人一樣，我對特殊教育和特殊孩子是不太了解的，心里也一直在想特殊教育是什么樣的教育？特殊孩子又是什么樣的孩子呢？2015年9月，我迎來了我班主任生涯中的第一個班集體，2015級1班。一開始班級有里五個孩子，五個孩子中就有四個是市級以上醫(yī)院確診的自閉癥，都說世界上沒有兩片一模一樣的葉子，對于自閉癥的孩子來說也是一樣的。茫然空洞的眼神、簡單重復刻板的語言、手上不停敲打墻面所留下的厚厚的老繭、毫無緣由的不間斷的大哭大鬧，這是他們剛?cè)胄r的情景。
小星，是我們班其中的一名自閉癥兒童，今年已經(jīng)15周歲了。但是智齡卻達不到正常孩子的一半。小星剛來的時候，伴有非常嚴重的情緒行為問題，而且有攻擊行為，特別是情緒發(fā)作時，會突然的打老師、打同學，當然作為班主任的我也不能幸免，雖然當時他只有1米4的身高，卻足足有140斤的體重，這小手打下來也是火辣辣的疼。由于家庭的特殊原因，小星沒有接受過正規(guī)的康復教育，他一直沒有主動語言，當有需求時就用哭鬧來表示，由于孩子的情況比較嚴重，奶奶一直在學校陪讀，雖然年近70，但是為了孫子的學習，一年365天，不論嚴寒酷暑沒有一天請過假，甚至有一次奶奶的腿燙傷了，疼的都不敢走路了，我們勸她回去休息一天吧，她老人家都咬著牙堅持說，沒事，不能因為我讓孩子落下功課，我一輩子沒文化，得讓孩子多學文化！簡單樸實毫無修飾的話語深深的打動了我的心。
時間是最好的見證者，經(jīng)過幾年的康復訓練，小星給了我很多驚喜，特別是在語文的書寫上，原來小星不會握筆，握筆都是奶奶拿著手才會寫，針對他這個問題，我也是想了各種辦法。終于皇天不負有心人，經(jīng)過一段時間的努力，小星不僅可以獨立握筆，而且獨立書寫也不成問題了。在我的唱游課上，小星的表現(xiàn)更是可圈可點。由原來的坐不住，到現(xiàn)在的全神貫注的欣賞音樂。由原來的上課哭鬧，到現(xiàn)在可以自己唱兒歌。由原來的不配合，到現(xiàn)在可以模仿我的舞蹈動作，甚至在學校的元旦聯(lián)歡會上可以和同學們一起給大家表演節(jié)目。小星的進步、奶奶的堅持一直鼓勵著我、溫暖著我前行的道路。
給了我一個任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走的太快，因為蝸牛已經(jīng)盡力在爬。我不去想未來是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程......我不去想未來是平坦還是泥濘。只要熱愛教育事業(yè)、熱愛特殊孩子，一切，都在意料之中。我愿做這些孩子成長路上的引路人，將特別的愛給特別的他們，為每個孩子的美好未來奮斗終生！