美德特教，美在何處？需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。身邊好人選樹(shù)是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體，是不斷提升職工文明素養(yǎng)、弘揚(yáng)社會(huì)文明風(fēng)尚的重要舉措。特殊教育沒(méi)有“桃李滿天下”的風(fēng)景，惟有堅(jiān)守和默默奉獻(xiàn)。發(fā)現(xiàn)典型，選樹(shù)榜樣，在平凡中見(jiàn)證偉大，在身邊的工作伙伴中尋找那顆閃亮的星。大力弘揚(yáng)“淄博特教精神”，持之以恒做好榜樣培育和價(jià)值引領(lǐng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)好人、爭(zhēng)當(dāng)好人的濃厚氛圍，讓文明校園之花更加芬芳艷麗。
點(diǎn)亮聽(tīng)障兒童希望之光的筑夢(mèng)人
李雪梅，女，1983年生，中共黨員，山東濟(jì)南人，淄博市特殊教育中心舞蹈教師、聽(tīng)障部主任。她辛勤耕耘特教園地，十七載如一日將愛(ài)心和耐心融入教育教學(xué)，用指尖“舞動(dòng)”殘障兒童五彩斑斕的夢(mèng)想，用清澈的愛(ài)點(diǎn)亮特殊教育之光。先后榮獲淄博市班級(jí)管理工作表現(xiàn)突出個(gè)人、淄博市名班主任。
潛心學(xué)習(xí) 指尖“起舞”
大學(xué)畢業(yè)后她毅然選擇成為一名特教教師。盡管不懂特教、不會(huì)手語(yǔ)，但為了讓特教孩子們享受舞蹈的快樂(lè)，她決心成為聽(tīng)障孩子的筑夢(mèng)人。她抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)特殊的語(yǔ)言“手語(yǔ)”，每當(dāng)看到自己不會(huì)打的單詞，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向教資深手語(yǔ)教師。日積月累的學(xué)習(xí)，終于和聽(tīng)障孩子溝通流暢。2020年新冠疫情來(lái)勢(shì)洶洶，為了向聽(tīng)障學(xué)生普及抗疫知識(shí)，提高他們的防護(hù)能力。她臨危受命，錄制學(xué)校抗疫宣傳片。跟著語(yǔ)音播報(bào)不停的反復(fù)打磨，忘記了吃飯、休息，兩天時(shí)間達(dá)到了手語(yǔ)即時(shí)翻譯的效果，圓滿完成錄制任務(wù)。為了更好的推廣傳播“標(biāo)準(zhǔn)手語(yǔ)”，身為手語(yǔ)助殘志愿服務(wù)隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)的她參與錄制手語(yǔ)說(shuō)黨史、手語(yǔ)說(shuō)年俗等50多期助殘微課視頻，作品17次登錄學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，并在淄博文明網(wǎng)開(kāi)設(shè)手語(yǔ)助殘專(zhuān)欄。2021年，所在的“融愛(ài)手語(yǔ)”志愿服務(wù)隊(duì)當(dāng)選“感動(dòng)淄博”人物。
舞動(dòng)夢(mèng)想 “跳”向遠(yuǎn)方
克服了交流障礙，在無(wú)聲的舞蹈課上，如何讓聽(tīng)障學(xué)生感受到律動(dòng)、體會(huì)舞蹈內(nèi)涵，表情與音樂(lè)完美結(jié)合又成了難題。為了幫助聽(tīng)障孩子感受節(jié)奏，她用腳合著節(jié)拍踩踏地板、用鼓點(diǎn)敲擊節(jié)奏、一遍遍打磨每個(gè)動(dòng)作，有時(shí)喊啞了嗓子，累的胳膊抬不起來(lái)……功夫不負(fù)有心人，她帶領(lǐng)校舞蹈隊(duì)在各項(xiàng)舞蹈比賽中摘金奪銀：淄博市殘疾人文藝匯演中包攬舞蹈類(lèi)金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)；在淄博市中小學(xué)慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年藝術(shù)匯演中榮獲特等獎(jiǎng)；原創(chuàng)舞蹈獲山東省中小學(xué)藝術(shù)展演優(yōu)秀實(shí)踐成果獎(jiǎng)。通過(guò)舞蹈表演，這些聽(tīng)障孩子的性格也有了很大的轉(zhuǎn)變。有的從自卑到開(kāi)朗、自信，還有的把舞蹈作為自己的夢(mèng)想，考入心儀的大學(xué)繼續(xù)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)舞蹈學(xué)習(xí)。
用心呵護(hù) 助力成長(zhǎng)
2015年，她成為十個(gè)聽(tīng)障孩子的“媽媽”——新一年級(jí)班主任。從手把手教孩子們打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)、洗衣疊被，班級(jí)事務(wù)事無(wú)巨細(xì)一一教授。她把每名學(xué)生的性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)都裝在心里；她給生病的學(xué)生墊付藥費(fèi)，給家庭貧困的孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍和衣服，與家長(zhǎng)好幾個(gè)小時(shí)談心溝通，不耐其煩的和青春期的孩子交流直至解開(kāi)心結(jié)……她用愛(ài)心、耐心、恒心對(duì)待學(xué)生和家長(zhǎng)，收獲了學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任。她把學(xué)生的德育、美育工作巧妙融合，在學(xué)生和家校間架起溝通彩虹橋，助力每一個(gè)聽(tīng)障孩子舞動(dòng)人生精彩。
